MANIFESTACIONES EXPRESIVAS DENTRO DE UNA DRAMATIZACIÓN
Las manifestaciones expresivas más
significativas asociadas al movimiento corporal son el gesto, la postura, la
mirada, el mimo, la dramatización y la danza.
El
gesto, en palabras de Quintana (1997) "es un movimiento significativo,
cargado de sentido que refleja el sentimiento, deseo y emoción de la
persona", siendo sus características las siguientes:
- Es un movimiento expresivo del
cuerpo.
- En general no implica desplazamiento.
La
postura es una actitud corporal general que determina la actitud psíquica de la
persona. Junto al gesto, permite de manera más fácil expresar, comunicar e
incluso dramatizar cualquier personaje, sobre todo cuando no se hace uso de la
palabra. Siguiendo a Quintana (1997), algunas de las funciones de la postura
son:
- Comunicar un contenido afectivo, como
el miedo, la amenaza, arrogancia o la inseguridad.
- Comunicar factores de tipo cultural,
al tener cada cultura unas posturas socialmente aceptadas y otras no.
La mirada es un “medio muy eficaz de
comunicación ya que tiene un gran poder expresivo" (Quintana, 1997). En
ella afloran nuestras emociones, intenciones y deseos. Rutter y Stephenson
(1979) establecen, entre otros, las siguientes funciones de la mirada:
- Expresar actitudes interpersonales,
invitando o no a la comunicación.
- Regular o controlar la interacción
motriz.
La
dramatización es una manifestación expresiva que utiliza el cuerpo
de manera que se identifica con una acción, se representan acontecimientos,
sucesos, hechos, historias, o vivencias con intención de ser entendidas por los
demás. Para ello se utilizan imágenes, sonidos, objetos, hechos o acciones de
todo tipo. En el contexto escolar se aplica el término de "Juego
Dramático".
La
dramatización requiere de una estructura dramática con unos
personajes, un tema, un argumento o trama que se va representar, un conflicto
(situación de choque entre los personajes), un espacio y un tiempo.
El mimo es una técnica de expresión
en la que los músculos del rostro, acompañados de las posturas, dan expresión a
los gestos que tratan de transmitir mensajes entendidos por los demás. Esta
técnica requiere un gran control y dominio corporal, con intervención sucesiva,
asociada y disociada de varias partes del cuerpo a la vez, y con la regulación
tónica justa en cada uno de los movimientos. Por ello, en el ámbito escolar no
se puede hablar de mimo “puro” sino de acciones mimadas (mimodrama).
El
mimodrama utiliza los juegos mimados. Los niños evocan a través del gesto,
objetos, lugares, acciones, sensaciones, estados de ánimo y personajes.
Interviene la expresividad de las manos, el torso, los pies, la importancia de
las sensaciones, la imaginación, y la ilusión de los objetos evocados.
La
danza representa la forma más común de la función expresiva que tiene el
movimiento. Expresa simbolismos para dar a conocer emociones, sentimientos,
deseos y posiciones que reflejan la idiosincrasia de cada civilización.
